说好败家子比朕都有钱第722章 宏大的教育改革计划
他指了指旁边的锦凳示意二人落座自己也重新在御案后坐下心情极好地说道：“呵呵宁王他们四个老家伙总算是想通了。
刚才啊他们不仅主动辞去了爵位还‘主动’向朕提议要在全国范围内推行削藩之策呢！” 太子任泽鹏闻言眼中也露出了惊喜之色：“看来林师昨日的那番敲打以及今日在朝堂之上的雷霆手段是彻底让他们死了心了。
” 任天鼎哈哈一笑指着林尘道：“林爱卿啊林爱卿你这脑子是怎么长的？鬼点子还真是一个接一个！先是用他们儿子的罪名拿捏住他们再用‘推恩令’的阳谋逼他们就范今日又在朝堂之上抛出那个‘加征商税换取商籍入仕’的绝妙提议釜底抽薪瓦解了他们的联盟。
最后还让他们主动提出削藩！啧啧这一环扣一环真是滴水不漏漂亮！实在是漂亮啊！” 皇帝的夸赞毫不掩饰充满了欣赏与满意。
林尘微微躬身谦逊道：“陛下谬赞了。
臣也只是顺势而为略施小计罢了。
主要还是陛下圣明洞察时局给予了臣最大的信任与支持方能有今日之成效。
” “哈哈你小子还是这么会说话。
” 任天鼎心情大好“不过你说的也没错此事能成你我君臣一心缺一不可！如今宁王这四块最难啃的骨头已经被我们拿下了他们也亲口提出了削藩的建议。
接下来便是以他们四人为突破口正式拟旨在全国范围内推行削藩之策了！此事便交由内阁与宗人府共同商议尽快拿出一个章程来。
” “臣遵旨。
”林尘应道。
解决了这桩心头大患任天鼎的心情越发舒畅。
他又想起了另一件喜事脸上笑容更盛目光转向林尘带着几分长辈的慈爱与期待：“对了林尘朕听说安乐那丫头有喜了？” 林尘闻言脸上也露出了幸福的笑容躬身道：“回陛下确有此事。
昨日傍晚太医已经确诊安乐已怀有一月身孕。
” “哈哈哈哈！好！好啊！” 任天鼎抚掌大笑龙颜大悦“朕看样子很快就要有外孙了！林爱卿你可要好好照顾安乐让她安心养胎。
若是有什么需要的尽管跟宫里说朕一定满足！” 太子任泽鹏也在一旁笑着调侃道：“父皇您这可真是双喜临门啊。
既解决了藩王这个心腹大患又要添外孙了。
看来我们大奉国运昌隆喜事连连啊！林师恭喜你了你这回可是为我皇家立下了汗马功劳又要为我皇家开枝散叶！” 林尘笑眯眯道：“我这开的细枝末叶开枝散叶还得看太子你。
” 太子窘了一下：“本宫本宫还没纳太子妃呢。
” 任天鼎笑道：“林尘今日你在朝堂之上提出的加征商税并放开商籍子弟参加科举的提议朕以为甚好。
此事不仅能充裕国库更能打破士农工商的固有阶层为朝廷吸纳更多的人才可谓是一举多得的良策。
只是此事牵连甚广后续的推行必然会遇到不少阻力。
你心中可有详细的应对措施与长远规划？” 林尘闻言神色不变胸有成竹地从袖中取出一卷早已准备好的奏章双手呈上：“陛下圣明。
臣在提出此议之前便已对后续的推行事宜以及可能出现的各种问题进行过详细的考量并草拟了一份具体的实施方案与长远规划请陛下御览。
” 内侍连忙接过奏章呈到御案之上。
任天鼎展开奏章仔细阅读起来。
太子任泽鹏也好奇地凑上前一同观看。
只见奏章之上林尘用清晰的条理详细阐述了后续的一系列改革措施其内容之详尽规划之长远令任天鼎和太子都暗暗心惊。
第一条便是关于放开商籍子弟参加科举的具体细则。
“为确保政策平稳过渡避免引起过大动荡臣建议放开商籍子弟参加科举之策可设定一个缓冲期五年之后再正式全面推行。
这五年之内朝廷可先行进行舆论引导并逐步完善相关配套措施。
” 任天鼎有些惊异随后笑道：“你小子这一招一出相当于白白让商人提高了商税却又什么都没付出。
” 第二条则是针对商籍子弟入仕后的管理。
“凡商籍子弟通过科举入仕者为避嫌疑防止其利用职权为家族谋取不正当利益初次授官不得在原籍以及家族主要经商地任职。
且必须在外地州县任职累计满十年政绩卓着方有资格调任回京或担任更重要的职位。
此举既能锻炼其能力又能有效防止官商勾结之弊。
” 第三条也是最为核心最为震撼的一条便是关于科举考试内容的重大改革。
“臣以为我大奉如今沿用之科举多以诗词歌赋、经义策论取士固然能选拔出不少文采出众之辈却也使得许多士子皓首穷经不务实际于国计民生实用之学所知甚少。
长此以往不利于国家发展。
故臣斗胆提议自三年之后对科举考试内容进行重大调整！” “其一大幅增加‘术算科’在科举总成绩中的比重。
所谓术算不仅包括传统的算术、几何更要引入物理、化学等新式学科。
国之度支军之筹算工程营造天文历法皆离不开术算。
朝廷若要富国强兵必须重视实用之学。
” “其二在策论考试中逐步增加‘格物致知’、‘经世致用’等与现代新式知识相关的内容。
例如水利兴修之法农田增产之道疫病防治之策军械制造之理航海通商之利弊等等。
以此引导天下士子关注实际学习新知培养解决实际问题的能力。
” 第四条则是与科举改革相配套的更为宏大的教育改革计划。
“为配合科举改革培养更多适应时代发展的人才臣建议在全国范围内逐步推行‘九年义务教育计划’。
由朝廷拨款在各州府县乃至乡镇广泛设立官办学堂凡我大奉适龄子弟无论贫富贵贱皆有接受基础教育之机会。
” “为提高教学效率降低学习门槛臣建议在官办学堂中大力推广‘简体字’与‘拼音’。
简体字易学易记拼音则能辅助识字可大大缩短蒙童识字周期。
再有配合简体字与拼音需要大量的乡村教师。
此二者臣已整理完毕可交由翰林院与国子监审定推行。
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