大明医途从洪武开始长生第17章 两载光阴

两年时间一晃而过。

时间一眨眼就到了永乐九年春。

朱瞻基像一株汲取了充足养分的树苗。

在陈兴“寓教于乐”的独特浇灌下茁壮成长。

九岁的稚童变成了十一岁的小大人身量拔高眼神越发灵动。

更难得的是那股子主动探究的好奇心和初步成型的逻辑思维。

研究透了蛐蛐朱瞻基的兴趣被陈兴引向了更广阔的天地。

陈兴让人制作了简易的浑天仪模型在晴朗的夜晚带朱瞻基登上宫城角楼。

指着浩瀚星空讲述北斗指引方向、牵牛织女的传说。

再不着痕迹地引入天体运行、历法制定、潮汐涨落的粗浅道理： “殿下你看这天地万物看似杂乱实则自有其运行的‘道’。

” “就像蟋蟀翅膀摩擦发声一样。

找到这个‘道’就能窥见天机为我所用。

” 朱瞻基仰着小脸星光落在他专注的眸子里闪烁着对未知的渴望。

陈兴鼓励朱瞻基动手。

拆解郑和带回的用坏掉的西洋钟了解齿轮传动； 观察水车运转理解水力；用简易材料做小实验比如浮力、热胀冷缩。

朱瞻基从最初的笨手笨脚到能独立完成一些小装置成就感满满： “姑爷爷这比光背书有意思多了！” 他兴奋地向朱棣展示自己做的简易“水钟”。

朱棣虽看不懂原理但看到孙儿眼中的光彩也不禁龙颜大悦。

陈兴也会给小瞻基讲历史故事尤其是汉唐盛世和后来衰败的教训； 利用郑和带回的粗略海图拓展世界观； 通过至市井见闻潜移默化地向朱瞻基灌输着“民本”、“务实”、“平衡”、“远见”等思想。

没有枯燥的说教而是融入在每一次观察和讨论中。

朱瞻基的思考开始超越单纯的“是什么”更多地转向“为什么”和“怎么办”。

这两年还发生了许多大事。

永乐八年以简定、邓悉等为首的安南本土豪强。

打着“恢复陈朝”的旗号煽动部分不满明朝强力“改土归流”、触及其利益的土官和民众发动了叛乱。

叛乱规模不大很快被张辅和沐晟联手镇压下去。

但陈兴知道此后安南还会反复横跳成为明朝的长期隐患。

直至小瞻基登基后彻底放弃这里的统治。

乾清宫 “陈兴啊你说说交趾那帮猴子怎么就喂不熟呢？” “刚消停几天又蹦跶！张辅和沐晟砍了多少脑袋了？怎么还有人敢反？” 陈兴也不客气坐下自己倒了杯茶： “陛下这事儿吧急不来。

您想啊咱大明刚把人家的‘国’给灭了换谁心里能痛快？” “就跟您家后院似的突然闯进一帮外人说以后这地儿归我们管了规矩按我们的来您能乐意？” 朱棣瞪他一眼： “放屁！那能一样吗？胡氏篡逆杀朕天使！朕是替天行道收复故土！名正言顺！” “是是是名正言顺！”陈兴赶紧顺毛捋： “可底下老百姓懂什么大道理？他们就知道以前是安南人现在突然成了大明交趾布政使司的人了。

” “官老爷换了一茬说话听不懂收的税可能还多了点田亩重新量过心里能没点疙瘩？” “再加上总有那么几个不甘心的头头脑脑在背后煽风点火可不就闹腾起来了？” 朱棣皱着眉手指敲着桌子： “那你说怎么办？总不能一直让张辅他们在那儿砍人吧？砍得完吗？银子跟流水似的花出去！” “陛下光靠刀把子压压得一时压不住一世。

”陈兴凑近点压低声音“得换点软刀子慢慢磨！” “哦？什么软刀子？说来听听。

”朱棣来了点兴趣。

“第一招教他们说话认字儿！”陈兴比划着： “咱得让他们从根儿上觉得自己是大明人！广开学堂逼着不！” “请着那些头人的崽子、聪明点的娃娃来学咱们的官话认咱们的字儿！” “学得好的考科举！让他们也有机会当大明的官儿！” “您想想等这帮人长大了学的是咱的圣贤书说的是咱的官话心里向着谁？” “到时候谁再想造反这帮读书人第一个不答应！这叫‘文化同化’釜底抽薪！” 朱棣眼睛一亮：“嗯！这主意好！读书人最要脸面也最认正统！继续说！” “第二招给点甜头！”陈兴笑道：“刚打下来别急着刮地皮。

免几年税赋或者少收点。

” “派点懂水利农桑的好官过去教他们怎么种更多粮食怎么修渠防涝。

” “老百姓吃饱穿暖了谁有闲心跟着造反？再给点小恩小惠比如修桥铺路施个粥药啥的。

” “让他们念叨咱大明的好！这叫‘经济惠利’收买人心！” “有道理！”朱棣点头“让人吃饱饭比空喊忠义强！还有呢？你刚才说三策？” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

本文地址大明医途从洪武开始长生第17章 两载光阴来源 http://www.qdyaliji.com